江北区举行未来学校建设阶段成果展

发表时间:2019-12-14 14:20

江北区未来学校建设阶段成果展示暨STEM教育工作推进会在鲤鱼池小学举行。江北区6所项目学校校长进行了经验分享,与会专家、学者就未来学校建设和STEM教育与江北区各中小学校长、老师进行了交流和探讨。

展示课例《拼角》。 叶泽阳 摄

经验交流 展示建设阶段成果

会上,鲤鱼池小学、玉带山小学分别作了题为《拼角》和《妈妈的高跟鞋》的课例展示。展示课呈现多种学习样态,生动诠释了未来学校建设和STEM教育对课堂教学的重新定义,以及核心素养落地过程。

重庆十八中、重庆市徐悲鸿中学、新村实验小学、鲤鱼池小学、玉带山小学、华新实验小学6所学校校长,作为江北区第一批未来学校进行交流发言。他们从组织方式、课程和学习方式变革、组织管理、教育和技术的融合等方面分享了经验,并对下一步建设提出了实际思考。

山东潍坊未来实验学校校长祁彧点评说,“一年的时间里,江北教育人对未来学校又有了新的思考,在核心要素方面已经有了深入系统的研究”。她指出,教育重要的目标是引导孩子自主的内心,要让孩子寻找到让自己幸福的方法。未来学校不是“未来的学校”,而是学校要培养“适应或者胜任未来社会发展的人才”。

江北区自2015年启动未来学校建设以来,目前已经建设11所未来学校。在江北区委区政府的高度重视下,江北区未来学校建设在短时间里取得了大变化:学校校长思想观念转变快;教师队伍主动求变;学校推动未来学校建设积极性高;学生、家长高度参与,满意度高。

当天下午,北京十一学校龙樾实验中学学生中心主任潘雅婧,杭州大运河STEAM教学科研中心副主任颜晓雅带来2场专家讲座。她们和大家一起探讨了未来学校建设和STEM教育的发展之路。

北京十一学校龙樾实验中学学生中心主任潘雅婧作主题讲座。 叶泽阳 摄

“从未来学校的空间来讲,希望学校是有趣的,学生才会喜欢学习;希望学校是开放的,学生的视野才能不局限;希望学校是自主的,学生才会是真实的;希望学校是民主尊重的,学生才会自信;希望学校是浪漫的,这样才能丰盈每个人的生活”。潘雅婧以北京十一学校龙樾实验中学为例,从空间建设、课程、学习方式、组织架构等方面进行了未来学校建设介绍。

杭州大运河STEAM教学科研中心副主任颜晓雅作主题讲座。 颜晓雅则从STEM的基本含义、STEM教育的意义、校本STEM创新实验室的建设、STEM课程校本化实施等几方面进行了分享。她解释,STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)英文首字母的缩写,STEM教育强调跨学科整合,其学习方式主要有三种:基于问题的学习、基于项目的学习、基于设计的学习,着力培养学生跨学科解决问题的能力,以及沟通交流能力、合作协作能力、批判性思维能力、创造创新能力等。

中共江北区委教育工委书记、区教委主任马培高出席会议并讲话,他认为,未来学校建设对江北区基础教育起了很好的推动作用,他对江北区未来学校建设进行了阶段性总结,并对如何推进未来学校建设和STEM教育发展作了工作部署。

未来,江北区将把未来学校建设、STEM教育纳入重点建设范畴优先发展,按照“11+5+X”总体框架推进未来学校建设和STEM教育。其中,“11”即11所现有未来学校,“5”指即将启动的STEM教育领航学校,“X”是根据学校条件、优势、特色开展的学科式、项目式或探究式专题研究活动的所有学校。按照“领航学校”“特色学校”“实验学校”三个梯次序时推进。


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