如何提高高职院校整体办学水平对策

发表时间:2021-08-20 16:38

  针对部分高职院校在发挥过程中凸显的主要难题,提出以下几点解决问题的措施,仅供参考:

  (一)采取多元化措施继续提高一线教师的收入水平,重点引进一批高素质、高学历、高职称的教学团队

  对高职院校而言,需要不断提高广大一线教职员工的收入水平,从物质到精神层面提高他们对学校的忠诚度。在学校资金条件允许的情况下,需要关注更多一线优秀青年教师的三险一金问题,即养老保险、医疗保险、失业保险与住房公积金问题,从物质层面解决他们的后顾之忧。进一步地,强强联合、优势互补,主动寻求合作办学模式,从省内其它高校引入一批高职院校发展过程中亟需的教授、副教授来从事专职、兼职工作,重点引进一批高质量、高素质的研究生、博士教学团队,为学校教学、科研水平的整体提高注入新的活力(二)坚持以人为本、服务至上理念,切实关注全校教职员工的利益诉求,继续提高高职院校整体服务水平

  要想做到以人为本,必须坚持服务至上地理念,更加需要狠抓实干,从以下几个方面入手:

  首先,狠抓食堂内部管理和建设,对不符合国家卫生标准的“三无”产品禁止进入食堂,蔬菜与肉类产品更加需要保质保鲜,对食堂内部每一个供餐点要不定期的进行抽检;进一步地,增加食堂饭菜的花色、样式、口感,尽量做到让学生满意,吸引学生主动来食堂就餐。

  其次,建设和谐校园文化环境,提高高职院校教职员工对学校水电等后勤服务的满意度,缩短工作时间,提高工作效率,日事日毕;再次,继续升级相关部门的服务模式,采取阳光式、主动式服务方式,改变过去遗留下来的传统、单一地服务方式,深挖服务内涵建设,使服务意识深入每一名高职院校工作人员地心里,时刻谨记。

  (三)产学研相结合,走特色化办学道路,构建高职院校新的核心竞争力

  目前,结合部分高职院校核心竞争力逐渐下降地现状,以德国高职教育发展模式为借鉴,主动寻求发展转型,走产学研相结合、办特色化学校的道路,即以高职院校为主,寻求政府、企业等利益相关者地帮助、扶持,坚持院校、政府、企业合作办学。以顶岗实习为例,既要做好顶岗实习前的宣传、教育工作,又要寻找与高职学生专业相同或者相近的企业让他们有足够多地工作岗位从事顶岗实习工作。

  其次,校企合作,实现学校与企业共同的利益诉求。

  最后,发挥政府牵线搭桥地功能,在高职院校与企业之间构筑一道相互促进、相互发展地桥梁,切实做到以人为本。

  (四)坚持升本目标不动摇,探索高职院校办学层次与办学目标的多元化

  首先,以升本做为部分高职院校发展目标不动摇,改变过去长久以来形成的大专统招教育加自考本科教育与自考大专加自考本科教育的发展模式,力争达标升本,具备独立颁发本科文凭与授予学士学位的资格。进一步地,以优势本科专业为龙头,带动其它专科专业的发展。

  其次,在高职院校实施多层次的办学模式,从长期来看,积极探索、申请、发展专升本教育与继续教育,尝试与省内一本、二本院校合作办学,实行办学内容的多元化,提高大学学历文凭对各类学生的吸引力。

  最后,紧密结合市场经济形势的发展变化,积极淘汰过时、落伍的专业,下大力度申请、引入新的学科和专业,应对市场发展变化对人才的有效需求。

  结论

  论文主要分析了部分高职院校在发展过程中凸显的主要难题,并提出了必要解决措施:

  首先采取多元化措施继续提高一线教师的收入水平,重点引进一批高素质、高学历、高职称的教学团队。

  其次,坚持以人为本,切实关注高职院校教职员工的利益诉求,继续提高院校整体服务水平。

  再次,产学研相结合,走特色化办学道路,构建高职院校新的核心竞争力。

  最后,坚持升本目标不动摇,追求办学层次与办学目标的多元化。


返回首页:重庆自考网    重庆自考专业 重庆自考报名 重庆自考学校   本站申明    
申明:重庆自考考生网上交流平台为为重庆自考学习交流网站,不涉及自考报名报考信息,官网信息请以“重庆教育考试院”为准;如有任何不妥信息请及时联系删除!
在线答疑
 
 
 工作时间
周一至周五 :9:30-21:00
周六至周日 :10:00-22:00