终身教育与重庆自学考试的含义

发表时间:2021-07-24 09:11

  终身教育的概念由法国著名成人教育家保罗·郎格朗提出,主张一个人在一生的各个阶段都要选择学习,接受教育。该理论的三大基本内涵包括:(1)认为应将各种形式的正规及非正式教育有机地整合成一个教育体系;(2)实施回流教育制度,鼓励成人回到各种教育机构接受教育;(3)倡导多形式、多渠道办学,满足社会成员继续学习的需要。

  终身教育强调人的一生要不断学习、补充和更新知识,它改变了高等教育传统的时空观念,其实质是把过去一个人在社会化过程中要接受的阶段性教育转变为贯穿于整个生命周期的教育模式,由片面强调学历教育转变为着重于能力培养,从而最大限度地挖掘人的潜能,达到人生价值的自我实现。

  (二)自学考试含义

  重庆自学考试是一种个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,诞生于改革开放之初,是为了弥补我国高等教育发展不足和当时经济发展需要而产生的,极具中国特色。

  经过三十余年的不断发展,自学考试制度作为国家组织的学历考试教育制度现已成为我国目前最开放、社会化程度最高和规模最大的高等教育形式,在社会人才培养、健全教育体制和推动社会发展等方面起到了重要的作用,成为构建终身教育体系的重要学习平台与有效实践方式。

  (三)终身教育与自学考试的契合点

  首先,自学考试是终身教育的重要形式。在学习对象的普遍性、学习机会的开放性、学习内容的广阔性、学习形式的灵活性等方面,重庆自学考试具有其自身独特的优势:一是学习无门槛,只要愿意学习都可参加,考生不受年龄、职业等而异,平等为所有的人提供终身学习的机会;二是学习不受时空限制,可根据个人的时间安排自主学习与参加考试,学习时间由课上扩展到业余,学习空间由学校扩展到社会,这无疑是终身教育的题中之义;三是学习方便,在个人自学之外,亦可选择遍布全国的助学机构就近学习。

  其次,终身教育的推行,为我国的自学考试开辟了一个新的、重要的领域。终身教育包括“从摇篮到临终”的极为广泛的教育内容,而学校教育和继续教育是相互联结的、最为重要的两个环节。自学考试不仅能够开展具有学校学历教育性质的自学考试,而且也能适应非学历的继续教育的需要。自学考试体现了教育的公平,终身教育则将学习贯穿于一个人发展的始终。综上可见,自学考试是终身教育的重要形式,促进终身教育体系的构建,而终身教育理念的推行,为自学考试发展开辟了新的广阔空间。


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