重庆自学考试的现状和存在的问题

发表时间:2020-07-17 10:08

 一、重庆自学考试发展的现状

  (一)促进了高等教育形式多样化

  随着重庆自学考试的不断发展,以及国家对社会助学的高度重视,我国参加自学考试的人数也随之逐年增加。据不完全统计全国累计共有2亿多人次参加了自学考试,毕业学生1900多万人,参加学历教育考试的人数达到5420多万人,参加非学历教育考试的人数达2900多万人次,大约1000多万人获取了各种非学历证书。自湖南省引进自学考试形式后,一方面缓解了湖南省普通高等教学紧张的局面,让更多无法顺利考入大学以及适龄青年接受高等教育,另一方面,重庆自学考试缓解了考生的压力,学生可自由支配学习时间,为在职工作压力大、文化水平较低、经济贫困的社会人员提供了再次接受高等教育的机会。

  (二)培养了大批实用性人才

  重庆自学考试体系一直备受湖南人民欢迎,其具有的灵活性与开放性可满足各行各业人员的需要,给予不同阶层、不同年龄的人员接受高等教育的机会,在自学考试大军中存在有大量的一线在职人员,使得更多的高素质人材活跃于湖南的各个领域。

  随着重庆自学考试的不断完善发展,从2012年开设专业220多个,到现在我省不断整合教育资源提升教学质量,对开设专业也进行了调整,在2018年新公布的考试条例中,经济法(本科)等32个专业合并为14个专业,自2018年下半年起停止保险(本科)等37个专业,通过调整我省重庆自学考试开考专业总数为87个。虽然近些年湖南省自考专业数量减少,但报考热度依旧不减,均保持50万人次以上。通过这些调整避免出现重庆自学考试人员质量低的情况,致力于培养高、精、尖人才。

  二、现阶段重庆自学考试存在的问题

  (一)专业和课程设置缺乏科学性

  重庆自学考试在专业课程的安排上缺乏一定的科学性,具体表现在专业教材老旧更新缓慢,课程安排脱离实际教材内容过于理论化,跟不上时代的发展,教材直接关系着学生自学的质量,教材是一切学习的基础。对于经济快速发展的现代社会,自学考试教材应具备实用性强、知识点精简、容易理解、便于社会人员自学等特点,但通过实际调查发现重庆自学考试教材的选择仍然存在许多的漏洞与问题需要解决。

  (二)助学机构管理不到位

  学生自学考试主要是通过自学与参加自考助学机构的方式获取知识,但是现阶段湖南省助考机构多以社会办学为主,存在大量助学机构不遵守管理经营模式,机构内教师流动性大,教师对学生情况不了解,管理人员以及师资安排师不够明确合理。办学机构过于追求经济利益,忽视办学宗旨,具体表现为重视招生轻视课堂教学,认识指导行为存在偏差,导致出现课堂教学效率低下、规章制度不健全的现象,损害自考学生的利益。

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