高等教育网上阅卷系统的发展和现状

发表时间:2020-07-17 10:01

早在《2003—2007年教育振兴行动计划》中,国务院就提出了近5年我国教育工作的方向、任务和目标,对教育改革和发展提出了具体要求,明确提出了完善高等学校招生网上远程录取系统和网上阅卷系统,建设招生信息化管理与服务平台。这就要求我们必须要搭建好评卷系统,而且要规范的对其进行管理,让阅卷工作真正做到“以考生为本,高度负责”。

  (一)人工阅卷模式。传统的阅卷方式是把各地的考生试卷及阅卷人员集中到各省市,在一个专门的地方进行流水阅卷。这种方式所存在的问题是把所有试卷及阅卷人员集中到一起,这样既浪费了时间,又浪费了财力。手工阅卷由于其较大的劳动强度而往往会容易引起较大的阅卷误差,同时由于其过程是串行操作,即只能是所有的试卷全部接收入库后才可以进行集中的阅卷,不能保证阅卷速度。例如像语文作文等主观性较强的试题,都要实行两人以上评阅的办法,即双评模式:通常第一次评阅的教师直接将分数写在试卷上,后面的教师再评阅时难免会受到初评教师所给分数的影响,违背了教育考试的公平、公正性原则。

  (二)网上阅卷产生的背景。网上阅卷系统在中国的起步比较的晚,但是在国外很早就有所发展。早在2000年的时候,网上阅卷系统就在广东和广西已经被推广,由于当时网上阅卷系统对纸质、扫描设备以及阅卷环境的要求很高,因此没有在我国广泛使用。后来,一些软件公司针对国内的实际环境,设计出适合中国国情的网上阅卷系统,并广泛使用,如高考、成人高考、中考等。

  (三)自学考试网上阅卷模式。网上阅卷是把考生答卷电子化,阅卷人员不是对考生的原始答卷直接评分,而是在计算机上对考生电子化了的答卷评分。在考试后把考生试卷通过OCR(Optical Character Recognition光学字符识别)扫描成试卷图像并识别出考生考号存储到数据库中,实现“物流”到“电子流”的转变。阅卷员通过计算机网络按事先确定的规则进行评分。不同类型的题目,采用教育部考试中心制定的与之相应的误差控制模型,达到缩小评分误差的目的。自学考试经过30多年的发展,已经成为我国规模最大的社会化开放教育,是获得高等教育学习的一个重要途径。据统计,2011年10月份自考报名各类考试科次数40多万科次,报考课程为700余门课程,涉及的专业近200个。如果使用传统的阅卷方式,必将耗费大量的人力、物力和财力,而且阅卷质量得不到保证。如此之多的课程和专业要在规定的时间内,准确并及时的完成阅卷工作并非易事。我们借鉴高考的网上阅卷经验,将自学考试多课程的特点与网上阅卷相融合。

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