高等教育口译与听力专业教学中网络英语信息源的开发

发表时间:2019-08-25 17:42

  网络英语信息资源对开展英语自考《口译与听力》课程教学和学生进行自主学习,有着其鲜明的特点。然而,因英特网的开放、分散、自由、自主而网上信息资源数量的庞大、内容的芜杂无序,使网上的信息量达到了空前惊人的数量。一般情况下,师生无法快速准确地定位查找到所需的网络英语教学和学习信息资源。所以,要有效地利用网络英语信息资源,就得对网络英语信息资源进行有序化组织、整理,才能真正发挥网络信息资源的作用。

  1利用网络专业信息导航库。

  专业信息导航库比搜索引擎更具专指性。如中国高等教育保障系统(CALIS),本着共知、共建、共享的原则,以全国高等院校为依托,建立起CALIS工程中心重点学科导航库和CALIS文理中心重点学科导航库,积累了国内外政府部门、高等院校、科研机构、学术团体的各专业网站地址,相对覆盖的学科网址较全,学术价值很高,信息可靠性很强,通过有效链接可直接进入各学科专业网,既节省查询时间,又提高了查询的准确性。这个CALIS也是搜寻口译和听力利用的英语信息资源的重要途径。

  2利用网络检索工具获取英语信息资源。

  要准确、快速地查找到网络上丰富信息资源,世界各国的信息专家们开发了诸如文件传输协议、远程登录、万维网等性能优越的信息检索工具,为人们提供了开发利用网络信息资源的捷径。因而,我们只要利用网上搜索引擎,就能查询到所有相关的网站,再通过超级链接,逐一访问相关网站,就可能查找到所需英语本科专业自考中口译与听力教学和自学的相关信息资源。所以,借助这些网站找到适合学生学习的最新音频或视频资料,可避免因教材内容陈旧而使学生缺乏积极性的现象,从而提高广大学生的口译与听力水平。

 3要建立网上特色数据库。

  当前,各高校的外语院(系)大都建有院(系)的二级网站,不过都缺乏专供英语自考数据库,同时,网络搜索引擎作为单一的综合性网络检索工具,在满足师生需求方面效果并不理想。因此,英语教师和网络信息技术人员要相互配合,共同对网络信息资源进行选择、加工和整理,组织成方便用户利用的网络英语信息资源,建立网上特色数据库,就能方便地获得所需要的教学和学习信息资源。建成具有一定专业特色的和实用的数据库,而利于英语自考教师和学生的教与学。

  结语

  英语本科专业自考中的《口译与听力》课程应当改革其传统的教学模式,就应借助网络英语信息资源的特点,充分发挥网络英语信息资源的优势,不断充实《口译与听力》课程,以真正实现教学内容与手段的多样化,实现口译与听力课堂的课下延伸,实现教学方法的更新与拓展,从而达到《口译与听力》教学大纲提出的教学目标。



版权所有:重庆自考网
在线咨询
 
 
 工作时间
周一至周五 :9:30-21:00
周六至周日 :10:00-22:00
 联系方式
咨询专线:023-81702801