校友的定义及继续教育中校友工作遇到的困境

发表时间:2019-08-23 19:08

一、定义

  校友,有多种定义,广义的校友是指曾经在学校学习过的各类学历教育毕业生, 以及在学校工作过的教授、兼职教授和教职员工等人。狭义的校友就是指各类学历教育毕业生, 本文所述的校友主要是指狭义的校友。校友工作, 顾名思义, 是指针对校友所做的工作, 包括保持与校友的联系和沟通, 组织校友活动等。

  高校校友是高校发展中十分宝贵的资源和一支不可或缺的重要力量。剑桥大学校长曾经说过:“ 剑桥大学几百年来一直站在学术和先进教育的最前沿, 这是由剑桥人本身的品质以及剑桥众多拥护者的慷慨共同达成的,剑桥的未来就在他们的支持当中。”正如他所言, 对于高校来说, 校友是一支不可忽视的重要力量, 学校的发展离不开校友的大力支持, 但同时,发展中的母校也会对校友的工作和事业的发展起到促进作用。世界各国高校, 特别是一些发达国家的世界一流大学, 都很重视校友工作, 视校友这支庞大的队伍为学校宝贵的公共关系资源和财力资源。

  二、继续教育校友工作遇到的困境

  近年来,随着已毕业校友反馈母校能力的增强和各高校对校友工作的不断重视,普通高等教育的校友工作发展迅猛,各个高校利用以校庆为主各种平台开展校友活动的新闻已经屡见不鲜。而企业家校友巨资捐赠母校的案例也层出不穷。

  相比于普通高等教育的校友工作,继续教育的校友工作开展缓慢,校友反馈的案例也鲜有耳闻。成人高校在开展继续教育校友工作同时,既要考虑到教育的一般特点,又要考虑到继续教育的特殊性。本文将结合笔者参与成人高等教育校友工作实际工作做一番探讨, 目的是为了对最终推动高校继续教育的校友工作的发展起促进作用。

  目前继续教育校友工作的困难来自于多方面,主要有以下几个方面:

  1. 继续教育的学生类型复杂且不在校学习生活。继续教育的学生主要是自学考试高等教育和成人高等教育。就笔者所在的南京财经大学来看,自学考试高等教育的学生来自于社会自考、专接本、自考二学历和自考助学的学生。社会自考学生都是自学自考,除了参加毕业答辩等少数活动外不参与其他活动,专接本的学生分布在全省几十个高职高专院校,二学历的学生来自学校其他院系已在学习的学生,只有少量自考助学学生会在学校本部参加全日制的学习和生活。而成人高等教育的生源主要为夜大和函授,夜大学生利用工作之外的晚上时间到学校上课学习,函授学生主要分布在各个函授站点。学生分布的分散在一定程度上导致学生和老师、乃至学校沟通机会较少,缺乏沟通,感情基礎薄弱是造成继续教育校友工作困难的基础性原因。

  2. 学校对继续教育学生的教学工作不够重视。由于很多工作的学生参加学历继续教育的目的不是为了学习而是为了一纸文凭,缺乏学习的热情。为了提高学生毕业率,学校对继续教育学生的要求与普通高等教育的学生相比要低。很多学校的成教、自考教学是不计入教师正常教学工作量的,因此,很多教学经验丰富、教学水平高的教师不愿意给继续教育的学生上课,这导致参与到继续教育的师资力量比较薄弱。缺少高校名师专家的指导,继续教育学生无法体会“象牙塔”中真正的魅力,未对学校留下深刻印象,这也给继续教育校友工作带来一定困难。

  3. 部分校友会对继续教育学生的校友身份不认可。认为继续教育的学生水平低、能力差,不能反应本校校友水平。这实际上是社会中“嫌贫爱富”思想在校友活动中的具体体现。同样是在职学习的学生,有的校友会接受在职学习的博士和硕士作为自己的校友但对成人高等教育和自学考试高等教育的校友有所排斥。这固然有继续教育学生总体素质要比普通高等教育学生差的原因。也主要因为,继续教育毕业的校友社会地位与在职的博士、硕士难以相提并论。

  因此,解决继续教育校友工作开展困难的问题也要根据实际存在的问题,具体问题具体分析有针对性的解决


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