高等教育自学考试命题工作的几大变化

发表时间:2019-08-06 10:39

随着高校招生规模的不断扩大,高等学历教育的内容、要求、水平、质量等各方面要求的逐步变化,高等教育自学考试的形势也在不断变化,这对命题工作提出了新要求。

  (一)专业的变化

  高等教育自学考试专业设置由当初的中专、专科层次为主阶段进入以专科层次为主、本科层次逐步增加,继而发展到本科层次专业比例超过专科层次的阶段。  

  (二)课程的变化

  在专业层次和专业设置变化的同时,各专业、各层次的课程计划也有了很大变化。随着国家现代化建设进程和高等教育为适应社会发展而出现的新的要求和变化,自学考试的课程计划在不断变化。  

  (三)对象的变化

  自学考试的参考对象在高校扩招前是以高考落榜生和在职工作人员为主,当时的高等学历教育普及率低,很多人因为各种原因没有获得进入高校学习的机会,自学考试无疑是对高考的一种补充,是满足他们继续学习的极好机会。当前自学考试的参考对象,是以提高自己的素质,增强就业竞争力为目的,以适应社会各行业职称评定,提高对口学历为主。

  (四)类型的变化

  学历教育的自学考试过去是单纯的自学考试类型,目前已发展到自学考试、特色专业考试、学历文凭考试、专业证书后教育考试、专接本考试等类型同时进行。过去全年考试课程门数最多达七八百门,现在一次考试就有800多门、1100多门。

  (五)周期的变化

  由于考试门类、考试课程、考试次数的增多,使得试卷使用量快速增大,命题周期也相应缩短,大量课程最多两年甚至每年都要修订、补充或重新组织命题。

  (六)命题人员的变化

  过去自学考试开考的专业门类少、课程门数也少,聘请的都是名高校、名专业、学识水平高、教学经验丰富的资深教师来承担命题工作。现在自学考试开设的专业门类之多、课程门数之多是过去远远不能比的;高校扩招后,学校教师课务、科研负担加重,教师结构也发生了很大变化。学校推荐参加命题工作的教师年龄在三四十岁左右的占很大比例,他们教学实践经验不够丰富。

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