高等教育自学考试对考生个人人格养成有大意义

发表时间:2019-06-25 08:56

  高等教育自学考试简称自考,是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试,是现代开放型教育制度,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。自学考试要求严格,因此文凭含金量高。美国、英国、加拿大、澳大利亚等三十多个国家承认我国的自学考试文凭。由于自考的上述特点,对自考生养成健全、完善的个体人格是很有帮助的。

  (一)自考有助于考生自主性人格的养成。自学考试具有最大的开放性,它面向全国公民乃至整个社会,无入学条件要求,只要是中华人民共和国的公民,不受性别、年龄、民族、种族、已受教育程度的限制;报考专业、学习方式、地点不受限制;考试时间、考试次数不受限制,考试不及格可考多次、重复考,直到合格为止等等。可以说,自学考试敞开高等教育的大门,开放给希望与需要的人们。与传统的大学课堂教育基于知识的传授,教师以同样的方法教所有学生,让所有学生接受同样的知识,教师决定、掌握和设计教育实践过程,学生只是听从教师的指令来从事学习活动,其结果往往就是学生培养的批量化、整体化以及培养出大量听话型、服从型、依附型,甚至出现一些抗争型人格的学生不同,自学考试制度打破了传统课堂教育的束缚和制约,教育过程完全开放,知识学习不再拘泥在校园里、课堂内与书本中,学生从学与不学、学什么、用什么方式学、在什么时间学一直到是否参加考试,都是完全自主安排,使得自考生懂得要对自己的学习过程和结果负责,使“我要学”成为考生的内在驱动力。这就必然促使自考生积极主动去探索“如何学”,以成为学习的主人,进行主动性、建构式的学习,在学习中发挥创造性解决问题的能力。社会助学机构的“助学指导”、教师的指导也仅起一种辅助作用而已,自考学习仍以学生自学为主,本质还是个性化的独立学习。自考制度的开放性及以自学为主的学习形式,最大限度地激发了考生求知、求学的自主性及在学习过程中自主探索、思考的积极性,对于自主性人格的养成是十分有益的。

  (二)自考有助于考生诚信人格的养成。与普通高考一样,自学考试作为一种国家考试制度,由国家建立,由政府考试机构代表国家行使考试权,按照国家规定的目标和标准,面向全体自学考生实施严格的国家考试。与其他高等教育形式如函授、业余、夜大、网络、电大,甚至普通高等学校的课程考试相比,其管理规范化,考风考纪制度化,监督检查社会化,而且实行教、考、评卷职责分离,考试过程最为严格,考生妄想以作弊来通过所有课程的考试几乎不可能,必须以自己的努力证明自己的实力,这对培养、塑造考生的诚信人格是极有益的。

  (三)自考是对考生人格的一种考验。自学考试是国家举办的、权威性的学历考试,其质量标准与普通高校同等学历层次水平的要求相当;考生考一门通过一门,即可取得该门课程的单科合格证书,只有获得全部规定课程的单科合格证书,才可申请获得同层次的毕业证书。参加自学考试的考生,绝大多数人不会所有课程一次通过,一些课程要经过反复多次的学习、再学习,考试、再考试,才能最终获得毕业。因此,自考的路很艰辛,都是考生一步一个脚印走出来的,能获得一纸文凭,实属不易。每一个获得毕业的学生,特别是社会大自考学生,必须克服种种困难,持有一股坚持下去的信念,耐受长时间的考验。自考的过程,磨炼了考生的意志和不怕困难、坚忍不拔的毅力,增强考生承受失败和挫折的能力,培养他们直面人生、吃苦精神和良好的适应能力。自考是对考生人格的塑造,也是对考生个人人格、品质的一种考验。  

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