如何加强民办高等自学考试实践教学的途径

发表时间:2019-06-04 09:19

1、提高对实践教学重要性的认识

  实践教学是自考助学教学可持续发展的关键所在。事实上,实践教学抓得实、抓得好,学生的应用技能性强,满足了当今社会对人才的需求,就业率和就业质量就高,稳定性好,生源也就来了,学校办学也蒸蒸日上。因此,如何加强管理提高实践教学质量已成为学校面临的挑战和亟待解决的问题,这就要求教学管理工作者和广大教师进一步转变观念,高度重视实践教学,牢固确立以就业为导向,以能力为本位的教学指导思想,通过强化实践教学,提高学生的技能型、应用型能力,增强学生在劳动力市场的竞争力。

  

  2、加强实践教学基地建设

  通过学校经费的投入和校企共建等,不断改善校内实验(实训)条件,扎扎实实地建设好各专业的实验室、实验工场、实训室、实训工厂等。首先,加强实验室、实训基地的科学管理,通过整合资源,延长实验室开放时间等措施,提高现有设备的利用率。此外,积极拓展实验(实训)室创建渠道,鼓励社会资源通过投资、参股等方式参与建设,共创产学研合作教育基地。同时,实现资源共享,将实验(实训)室资源向社会、企业开放,提高资源的使用效率。重视校外实习、实训基地建设,按照互惠互利的原则,建立一批相对稳定的校外实习实训基地。

  

  3、加强师资培养,提高教师的实践教学能力

  (1)扩大教师的引进渠道

  通过多种渠道引进优秀人才任教,我们既要从高校中引进高学历的人才、又要特别注意从企业中引进具有丰富实践工作经验的人才,择优引进专业技术岗位上的管理者、工程师、技师等任专职或兼职老师,以充实实践教学第一线,切实提高实践教学质量。

  (2)加强校企合作,增强教师的实践能力

  学校要主动与企业、科研院所建立合作关系,充分利用这些部门中的人才,因为企业和科研院所中有很多技术专家,他们与本专业联系紧密,掌握前沿技术,学校可邀请这部分人参与到学校的专业建设委员会中来,为专业建设提供建议,也可以让这些专家来校进行学术讲座,和师生进行交流。另一方面,对于已经具备一定实践教学能力或缺乏实践教学能力的中青年教师,学校可以将它们定期选送到企业进行实践锻炼和调研,从而提高教师的综合实践教学能力。

  

  4、在实践教学中运用现代教育技术

  运用现代教育技术(如:计算机辅助设计、计算机辅助制造技术、多媒体辅助技术等),把抽象的理论具体形象化,使实践教学内容和过程形象逼真,不仅有利于充分调动学生的学习兴趣和积极性,增加学生对实际专业环境的体验而且又克服了实物实践由于场所、交通、器材消耗、维修等方面带来的经费困难。同实物实践教学一样,在运用现代教育技术的实践教学过程中也要设置一定的故障和挫折环节,使学生学会用科学的思维方式从多种因素中找到失败的原因,排除故障的方法和达到成功的多种途径,通过实践提高学生分析问题、解决问题的能力。

  

  5、构建实践教学的管理体系

  实践教学管理体系内容主要包括制度管理、组织运行管理和科学评价三个方面。一是制度管理。学院需制定一系列关于实验(实训)、实习、毕业论文(设计)等方面的实践教学管理文件,以保障实践教学环节的顺利开展;二是组织运行管理。教学单位具体负责实践教学的组织与实施工作;为了提高学生的应用型能力,各专业要根据岗位职业能力的要求制定独立、完整的实践教学计划,编制实践教学大纲,编写实践教学指导书,规范实践教学的考核办法,保证实践教学的学时和质量。三是建立科学、完整的实践教学评价体系。在加强指导和管理校内实践教学和校外实践教学的基础上,确保每次实训都有实训报告或成果,由专业指导教师评定成绩并作好记载,按实践教学学时占总学时数的比例记入课程成绩。同时对学生参加各种实践教学环节的效果提出严格要求,加强学生综合实验能力的考试,制定多种综合实验能力考评方案,提出考评成绩的学分比重。通过笔试、口试、操作考试及实验报告等多种形式考评学生的综合实验能力。

  总之,我们要把实践教学作为是民办高等自学考试助学教育发展中的一项重要内容,只有建立完善的实践教学体系,才能真正提高实践教学质量,培养出高技能应用型人才,实现自学考试助学教育人才培养的目标。

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