自考开设学前教育专业的可行性

发表时间:2019-05-30 10:22

  1.专家意见。高考自考“学前教育”专业名称是教育部确定的普通专科专业目录中的标准名称,考试计划中课程设置在总体上与普通高等学校相应专业的专科水平相一致,同时体现了高等教育自学考试开放、灵活的特点,在知识结构及学分设置上突出了较强的针对性和实用性,在保证基本素质教育的基础上,注重考核自学者对基本理论、基本知识和基本技能的掌握以及分析、解决实际问题的能力。实践性环节的考核具有科学性和可操作性,能够考核从而也能保证本专业自学者必须具备的基本技能和实践技巧。我们认为,本考试计划能够实现学前教育专业专科的培养目标,能够保证学前教育人才的培养规格,是科学可行的。

  2.专业培养目标及基本要求。培养达到高等师范学校学前教育专业专科学历水平的幼儿园骨干教师,幼儿教育管理和教研科研人员及其他幼儿教育工作者。学前教育专业对自学者的基本要求是:努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立爱国主义、集体主义和社会主义思想,遵守法律、法规,具有良好的思想品德和职业道德;掌握现代学前教育的基本理论,了解现代学前教育发展的现状与趋势,具备从事幼儿教育教学、管理、教研和科研等方面工作的基本能力。

  3.学历层次和规格。学前教育专业为高等教育专科层次,其专业培养规格在总体上与普通高校同类专业的专科水平相一致,考试课程不少于14门,总学分不低于70分。根据自学考试的特点,在着重考核考生基本理论、基础知识的同时,加强对所学知识的实际应用能力和进行幼儿教育科学研究能力的培养。此专业课程采用学分计算,各门课程考试采用百分制计分,60分为及格。单科考试成绩合格的学员,将获得单科合格证书,并取得该课程的学分。该专业所规定的全部课程考试成绩合格,思想品德经鉴定合格,毕业论文达到规定要求的学员,将发给专科毕业证书,国家承认其学历。设立该专业专科段旨在适应我国幼儿教育事业的发展,提高幼儿教育工作者的学历层次和专业化水平。

  总之,学前教育专业在我国的起步比较晚,如果是高学历,比如本科、研究生的话,就业方向多在跟幼儿研究方向相关联的杂志社、研究所等幼儿教育科研机构。开办学前教育专科专业是适应市场经济和社会发展的需要,对地方经济建设和社会发展有着较大的促进作用,市场有广泛师资需求,社会有充足的学生来源,毕业学生的就业前景乐观。

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