高校如何建成自考消防工程专业人才培养体系

发表时间:2019-05-30 10:21

  (一)改进课程设置

  课程设置既要符合消防工程专业的总体培养目标,又要满足新形势下消防工作的需要。高等教育自考消防工程专业的整体培养目标是培养适应21世纪消防工作的需要,富于创新精神,所以课程设置一定要重基础,宽口径,重能力,应在摸索中改革教学大纲和授课方式,对教学内容和课时分配进行科学论证,对增加的管理学和法学方面的内容以及新增的部分课程如《文献检索》、《消防产品》、《消防法规》、《化学事故救援》等应采取必修和选修相结合,自学和实践相结合的方法。对属于拓展专业知识与行业适应性的课程,可以采取开放式的讲座形式,聘请有经验的优秀教师和工程技术人员,以最短的时间使学生了解宏观的消防技术概念。比如必修和选修并进,学生毕业时请公安部消防局专家来进行专业讲座等,取得好的效果。

  (二)强化自学考试人才培养中的“终身学习”模式

  知识经济时代的到来使终身教育成为世界潮流,现代教育从内容到形式都发生着前所未有的变化。传统的学校教育是专门为特定年龄段人群准备的,尤其是高等教育总是面向少数英才,只有面向大众的、为广大社会公众提供平等教育机会的教育形式和制度出现的时候,终身教育和终身学习体系才有可能逐步变为现实。在建立终身教育体系和学习化社会中,自考有其特殊的地位和作用。经过30年的发展,高等教育自考消防工程专业已经初步形成了社会化的教育服务网络,为搭建继续教育、终身教育的平台奠定了基础。自学考试作为我国教育的一种基本制度,它为公众提供了一种新的接受高等教育的平等机会,扩大了我国高等教育的规模。自学考试为高等教育自考消防工程专业的数千万公众提供了学历教育、证书教育、课程学习、技能训练及其检验的机会。同时,自学考试开辟了在职人员学习的宽广渠道,成为我国继续教育的重要形式。30年来,高等教育自考消防工程专业的报考者中在职人员所占的比例,最多时高达97 % ,通过参加自学考试而继续接受高等教育。这是我国继续教育发展史上的奇迹。

  (三)加大教学内容改革

  教学内容和课程体系改革要面向未来科学技术、经济、社会发展等需要,按照科学发展观的要求,更新教学内容,建立现代化的课程体系。要正确处理好几个关系:一是整体和局部的关系,要结合消防工程专业具有的综合性与交叉性特点,树立人才培养全面发展的整体优化、系统优化的全局观念,合理设置课程,实现培养目标;二是宏观与微观的关系,需要从科学发展观高度去思考,从构建和谐社会的实际去规划,沿着学科交叉、渗透、融合的思路,及时反映专业新分支、新技术及其发展态势和应用概貌,增大教学信息量;三是继承和创新的关系,消防工程学历教育在保持自身特色的基础上,需要大胆创新,在发挥自身优势、适应未来社会需求方面下功夫;四是基础与非基础的关系,要站在自然科学、工程科学与人文社会科学有机结合的高度思考,在夯实基础的前提下,拓宽学生的知识面,以更好地适应未来社会发展的需要;五是传统与现代的关系,继承和发扬传统教学内容的精髓,并将其与现代教学内容、教学手段有机结合,体现未来发展方向。

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