上海鞍山中学注重教学质量 让家长满意

发表时间:2018-12-26 14:43

上海市鞍山初级中学成为首批百所公办初中强校工程实验校之一,校长史昱的话很实在:“家长们最看重的是办学质量明显提升,对我们而言,教师的教学质量和学生最终所得是基础。”


4人物理组2人是骨干


在2017年之前,学校只有一名语文学科带头人和政治、音乐各一位区骨干老师,如今这个数字翻了3倍——鞍山初级中学共有75位教师,区骨干教师加上后备青年骨干已超过教师总数的13%。从3到10,看似只是数字的变化,却是学校在过去七八年间为了实现提升、做强教师队伍的蓄力。


在八年级一堂物理课上,实验室里,物理教师马岩把屏幕上两个字用书本遮起,问学生:“这两个字,为什么我们看不见了?”这看似司空见惯的问题,引发学生大讨论。经过马老师不断引导,终于得出“光是直线传播的”物理原理。接下来,空气中、水中,光又是如何传播的?学生们开始设计自己的实验。他们想要的材料,马老师早已考虑周全。


新一轮评选中,马岩和陈敏媛两位老师成为新的物理区级骨干教师。这两位不到40岁的青年教师,从2011年开始做“国家基础型课程校本化实施”课题,将中考物理10个达到“掌握”级别的基本知识进行课堂、作业重新设计,增加教课过程中的思维含量。两人参与编写的《初中物理十大金牌学案》面世。2016年,陈敏媛荣获第十二届全国中学物理青年教师教学大赛初中组一等奖,2017年她又荣获上海市教育系统巾帼建功标兵称号。物理教研组一共有4名老师,如今由两名区级骨干带领,教学水平稳步提升。


布置“不一样的作业”


在史昱校长看来,除课堂教学之外,校本作业的改进,对提升办学质量也很重要。“无论是预习、课堂即时训练,还是课后巩固,都是学生掌握知识的重要环节。”史昱认为,要在控制作业量的基础上,改变作业形式,整合现有练习册,为不同学情的学生提供不一样的作业,这是一项“见功力,讲实效”的工作,“骨干教师带领全体教师提升教学质量,改进作业形式和质量就是最实在的抓手。”


作业改进,成为“强校工程”从今年开始三年内的重点,这一重任自然落在骨干教师肩上。


开学不久,刚入学的六年级学生就从地理老师雷婧薿那里领回一项特别作业——《深受中国影响的日本文化》。雷婧薿是区级骨干后备教师,年轻的她与政史地教研组团队结合六年级三个学科的教材,让学生用一个学期时间去钻研书籍、网站,完成这项探究性作业。“中考改革后,地理将计入总分,我们又不想把地理学习变成枯燥刷题。创新作业,是为了培养学生自主学习的能力,也和综合素质评价对接。”


好老师“等”来好学生


鞍山初级中学对口的小学一年为打虎山路第一小学,一年是许昌路第五小学。按照以往,这两所小学的毕业生都会把民办作为第一选择,但今年9月,鞍山初级中学接六年级新班的老师都觉得生源质量明显提升。


六年级学生家长冯先生直言不讳:“中考改革后,名额分配将向公办初中倾斜,外加鞍山初级中学成为新的强校工程试点校,肯定是样板房,我们择校意愿就低了很多。”让冯先生放弃择校的,是学校口口相传的教学质量:鞍山初级中学有着连续13年100%的中考合格率;短短三年间,市实验性示范性高中的达线率从20.18%提升到27%,区实验性示范性高中的达线率从62%提升到73%。


“教给学生一杯水,自己必须要有一桶水。”这几年,年轻的雷婧薿不仅在上海师大读完地理教学的硕士课程,还跟着“杨士军名师工作室”做课题,学习前沿知识。


强校工程实施后,学校的骨干教师将获得更多跟着特级校长、名校长和专家团队学习的机会,这些骨干教师再带动教研组整体提高。史昱说:“作为强校工程实验校,鞍山初级中学将迎来更好的机遇和资源,对老师自身建设有益,更让学生直接受益。”


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